حقاً إنها القناعات

ايميل اعجبني وأحببت أن انقله لكم

كنت أفكر ذات يوم في حيوان الفيل، وفجأة استوقفتني فكرة حيرتني وهي حقيقة أن هذه المخلوقات الضخمة قد تم تقييدها في حديقة الحيوان بواسطة حبل صغير يلف حول قدم الفيل الأمامية، فليس هناكسلاسل ضخمة ولا أقفاص.. كان من الملاحظ جداً أن الفيل يستطيع وببساطة أن يتحرر من قيده في أي وقت يشاء لكنه لسبب ما لا يقدم على ذلك!

مهارات الاستماع ((الجزء الرابع من فصل شفافيه التعبير))

بعد أن تعلمت ما لا يجب أن تفعله عندما يشركك شخص ما في مشاعره. آن الأوان أن تتعلم على مايجدر بك أن تفعله.
اليك الآن وسائل الاستجابه التي تشجع الآخرين على اشراكك في مشاعرهم.
الصمت:
أن البقاء في حالة من الصمت وإعطاء الفرصه للشخص الآخر لينفس عما بداخله يمكن أن يشجع رغبته في الافصاح،واحيانا يكون هذا كل مايحتاج إاليه ،حيث أن الصمت يعني القبول والرضا.

الانصات إلى المشاعر ((الجزء الثالث من فصل شفافيه التعبير))

والآن وبعد أن قدمنا بعض الطرق التي تستخدم للتعبير عن المشاعر السلبيه والإجابية للآخرين وذلك في المواضيع السابقه, دعونا نلقي نظره على الجانب الاخر من عملية الاتصال وهو الانصات إلى مشاعر الشخص وفهمها
الانصات إلى المشاعر:لم يكن الانصات الى المشاعر جزء من تربيتنا,لذلك فقدلايكون لديك مهاره الاستماع الجيد لآخرين حين يتعلق الأمر بالمشاعر,وربما تجد نفسك تتجاوب بطرق لا تفيد هذا الشخص.

أولاد وبنات

هناك عبارة اسمعها كثيرا من الأمهات وهي قولهم ((البنات أحن من الأولاد)) . بالتأكيد هناك فروق فرديه فقد نجد ولد أحن من بنت على والديه ,ولكن هل الأغلبيه تنطبق عليهم هذه العباره.
اذكر بالمناسبه موقفين في هذا المجال

قصتي مع الزجاجة الزرقاء

رن جرس الباب ففتحته ,فإذا بي اجد امرأه شابه تسأل عن جارتي أين ذهبت؟ فقلت لها لا أدري,فاستأذنتني أن تدخل بيتي وتنتظرها حتى تعود فأذنت لها رغم إن قلبي لم يرتح لها.

معلمة لا أنساها ((الجزء الثاني))

اعود للحديث عن معلمتي التي لا أنساها ومافعلته مع طالبات صفي لتترك في نفسي هذا الاثر .

أبرز ما كان يميزها الأحترام لجميع التلميذات بغض النظر عن مستواهن الدراسي,فعندما تخطئ طالبه  في الإجابه